Zkouška: Různí lidé o tom, co jim bylo ve škole zakázáno

Zítra, 1. září - první den podzimu a začátkem nového školního roku. Dokonce i ti, kteří již nemusí chodit do školy, si nevyhnutelně vzpomenou na školu ten den - a pokud ji někteří lidé spojí s přáteli a bezstarostností, ostatní si dobře pamatují omezení a kontrolu. Zeptali jsme se různých lidí na zákazy, se kterými se ve škole setkali.

Studoval jsem v ortodoxním gymnáziu - svou školu pořád miluji. Velice ovlivnila mé principy a postoje, učila milovat ostatní a být laskavá a upřímná vůči sobě. Současně jsme měli přísné požadavky na studenty i učitele. Když jsem byl na základní škole (nazývali jsme ji „progymnasium“), první čtyři knihy o Harrym Potterovi už byly publikovány a kmotra mi je dala k mým narozeninám. Ale ve škole nám bylo řečeno, že bychom v žádném případě neměli číst Harryho Pottera, protože je to literatura od ďábla. Během následujících pěti let jsem si přečetl všechny knihy jeden po druhém a podle mého názoru se stal hlavním fanouškem na světě! Již na střední škole, během lekce Božího zákona, jsem neustále hádal s knězem, který vedl téma, tvrdil, že Harry Potter je neuvěřitelná kniha o dobrém a přátelském vztahu a že tam není nic ďábelského (samozřejmě, s výjimkou Umbridge). V důsledku toho se ukázalo, že neviděl tuto sérii v jeho očích, ale stále si byl jistý, že to mohou psát jen v podsvětí.

Stejným způsobem jsme měli zakázáno sledovat Pokemon karikatury, protože při sledování všech dětí údajně měla záchvaty a pěna vycházela z úst. (V roce 1997 se na obrazovkách objevily kreslené seriály, po nichž podle zpravodajských služeb několik stovek dětí mělo epilepsii - ale jednoznačná příčina a přesný počet obětí je neznámý.) - Ed. Zřejmě ze stejného důvodu nebylo možné hrát žetony s jejich obrazem. Divoký anděl byl také na seznamu zakázaných televizních pořadů - moji spolužáci byli obzvláště rozrušeni, že do školy nebylo možné přivézt samolepky s Natáliou Oreiro a Facundem Aranou. Pravděpodobně neměli „čistou lásku“. Koruna všeho pro mě byla případ našeho učitele zeměpisu, který mě dal do deníku pro dva, protože jsem si myslel, že tam jsou UFO, a veřejně o tom mluvil ve třídě. Tohle samozřejmě nebylo možné, protože všechno, co není známo, ani ďábla.

V desátém a jedenáctém ročníku jsem studoval v internátní škole pro schopné děti, které se nacházejí v regionálním centru. Bylo to vědomé rozhodnutí: věděl jsem, že jsem se chtěl dostat do jazykové třídy, pracoval jsem s lektory před přijímacími zkouškami, necítil jsem žádný tlak ze strany rodičů. Zároveň jsem pochopil, že přesun do internátní školy by přinesl omezení. Nezastavilo mě to: soustředil jsem se na studium dřív, na hudbu, na komunikaci se svými vrstevníky ve škole a na navázání přátel.

Bydleli jsme v devítipodlažní koleji, od ní byla zakrytá chodba do školy - některé z nich nevycházely celý den. První omezení bylo, že ve všední dny jsme mohli opustit hranice internátní školy pouze hodinu bez doprovodu dospělých - už ne. To vše bylo zajištěno turnikety a ovládáno bezpečností u vchodu. Škola byla umístěna v průmyslové zóně, daleko od možné zábavy. Cesta do centra městskou hromadnou dopravou s nejúspěšnějším scénářem trvala půl hodiny jedním směrem, tak málo cestovalo mimo okres. A tam byl volný čas omezen na park (poněkud strašidelný a ponurý od října do dubna) a nákupní centrum.

Také si pamatuji, že jsme měli zakázáno udržovat notebooky v místnosti. Samozřejmě, že to bylo téměř před deseti lety, teď si jen stěží dovedete představit studenta bez notebooku nebo tabletu, ale pak byla škola přesvědčena, že počítače narušují jejich studium. Měl jsem notebook a musel jsem ho skrýt v šatníku na oblečení nebo ho hluboko pod postel. Ráno a odpoledne, když jsme byli ve třídě, se naše správa dívala na naše pokoje a zabavila zakázané předměty. Hledali hlavně cigarety, alkohol a drogy a technika, jak se mi zdá, by se dala chytit mezi časy. Pokud něco našli, dali to rodičům.

I když jsme všichni měli klíče od pokoje a my jsme měli právo zavřít přední dveře během dne (bylo zakázáno zamykat v noci), byli jsme požádáni, aby se dveře při kontrolách otevřely. Nemyslím si, že by se mnozí z nás měli co skrýt, ale samotná skutečnost takové invaze osobního prostoru byla pobouřena. Představovali jsme si, jak režisér s řediteli kopal do našich šatů, otevíral stoly a zásuvky. Je zřejmé, že další nespokojenost nespadla. Rodičům, kteří poslali děti do čtrnácti nebo osmnácti do jiného města, by se to mohlo zdát jako adekvátní způsob, jak se ovládat - o to jsem se nepoptával.

Deset let jsem se učil ve dvou školách. Zákaz byl velmi odlišný - například v základní škole, můj spolužák, který nenáviděl její jméno a raději se jmenoval Asya, byl nucen podepsat notebooky "Anastasia", a už v seniorských třídách jiné školy jsme dostali formulář, i když to nebylo přísné.

Nejvíc ze všeho si pamatuji příběh ze základní školy, kdy jsme měli zakázáno měnit. Vím, že nyní v mnoha školách je vysokoškolákům zakázáno opustit třídu, ale náš učitel šel dále: protože moji spolužáci běhali během přestávek, zakázali nám opustit prostory (na oběd jsme šli v pořádku, řádně a klidně) a nařídili rozhodnout o nezávislosti práce v matematice denně.

Nejsem si jistý, zda to bylo legální, ale naštěstí všechno netrvalo moc dlouho - zdá se, že to není déle než týden (je nepravděpodobné, že by to student základní školy mohl v tomto režimu už déle užívat). Už si to moc nepamatuju, ale zdá se, že zákaz přímo neodstranili - je to jen to, že všechno pomalu zmizelo. Pravda, z tohoto důvodu mám pravděpodobně méně teplé pocity pro základní školu než průměrný absolvent.

Byl jsem neškodný, takže to byl pro mě velký úspěch, když jsem konečně pravidelně chodil do školy. I když jsem byl vždycky pozdě, nějak jsem se dostal do třídy. Učitelé se mnou, stejně jako s jinými pozdními, bojovali různými metodami: například bylo normou stát mimo dveře pět až deset minut. S příchodem nového ředitele se začaly objevovat nová opatření, z nichž jeden byl úplný zákaz jít do školy po zvonku. Snažil jsem se, ale stejně jsem byl pozdě - vchodové dveře byly zavřeny, když jsem přišel. Strážný mě viděl, vyšel ven a řekl, že mě nenechá jít. Zvedl jsem se a šel jsem čekat na výzvu k přestávce na lavičce těsně před vstupem do školy - ředitelka byla přímo v práci. Byla velmi překvapená, když mě viděla. Zeptala se, proč jsem venku, nepotkal mě, přivedl mě do třídy a rozloučili jsme se. Možná to byla její iniciativa, ale uvědomila si, že to nemá smysl. Inovace byla brzy zrušena.

Byla to druhá nebo třetí třída. Neexistoval žádný rozšířený zákaz jako takový, ale byl tam učitel, který požadoval, abychom nechodili na záchod ve třídě - a v základních třídách jsme museli poslouchat jeho instrukce. Jakmile lekce skončila - zbývalo pět až deset minut. Seděl jsem dost daleko od spolužáka Kolyi (jméno studenta je změněno. - Cca. Ed.), ale dobře slyšel, jak se snažil odpoutat se v koupelně. Učitel k tomu odpověděl, že do konce lekce nezbylo nic, takže "posaďte se - neste to." Kohl to bohužel nemohl nést a učitel zavolal své rodiče do školy "se suchým prádlem". Poté byla záležitost vyřešena a žádosti studentů byly vzaty vážněji.

Podle mého názoru byly zákazy vystoupení v mé škole dost standardní. Forma - bílý top, černé dno, džínové džíny, stejně jako make-up a šperky. Vzpomínám si, že matka pocházela z rodičovských setkání, kde třídní učitelka dávala rodičům pokyny pro dívky o jejích proudících vlasech, světlém make-upu a masivních náušnicích. Chlapci z nějakého důvodu neměli žádné normy nebo to nebylo možné ověřit - v mých školních letech jsem neznal jednoho chlapce, který by se dobrovolně vymyslel.

V mé škole byla pravidla spíše nominální, nikdo nepotlačil. Vzhled byl ve skutečnosti důvodem k tomu, aby se u studentky objevila chyba, pokud bylo možné na něm nastat jiné problémy. V mých školních letech jsem měl místo triček trička, černé džínové overaly místo černých kalhot, neonové punčochy všech barev duhy a velké korálky. Ale bylo to v pořádku: jsem příkladný student, olympiád a medailista, ve škole jsem neměl žádné problémy, takže tam byly ústupky. Ačkoliv dívky z paralely by mohly poslat domů, aby si vyměnily oděvy za džíny s nízkým pasem a holým pupkem nebo umyly z důvodu příliš světlého make-upu. Na druhou stranu, dívka se zelenými vlasy studovala o dva roky mladší (nula, barevné vlasy v provinčním městě jsou výškou rozhořčení). Zdá se, že její rodiče byli pokarhaní, ale učitelé se na ni dívali s lhostejností a nevyloučili ji ze školy, ačkoliv takové opatření bylo ve školní listině. Tak jsem se dozvěděl o významu prohlášení „závažnost zákonů je kompenzována nezávaznou povahou jejich zákonů“.

V naší škole jsme sledovali oblečení a zakázali malování. Ať už jsem sledoval délku sukní, nepamatuji si, nebudu lhát. Několikrát, ti, kteří žili blízko, byli posláni domů, aby si vyměnili oblečení, pokud byl jejich žaludek otevřený. Kdyby viděli v ústupu silně tvořené školačky, učitelé je poslali na záchod a občas čekali u východu, zda všechno umyli. Někdy vedli do místnosti učitelů (nebo možná to byla režisérka) - u zdi byl umyvadlo a učitelé stáli nad dívčí duší, zatímco si omývala make-up. Se mnou to bylo jen jednou.

Ředitel nebo ředitel školy někdy během lekce šel do skříněk a pokud někoho viděli v make-upu, poslali je přímo do lektoře. Někdy, kdyby tam byla například dost kusů jatečně upravených těl, prostě varovali, že je to nemožné. Ačkoli náš třídní učitel řekl své přítelkyni, která měla, stejně jako ona, brýle: "No, vy a já můžeme trochu odstínit řasinky, za brýlemi nevidíte!"

Všechno to začalo tím, že moje matka před 1. zářím změnila mé příjmení z Gurevichu na Kachurovskaya: jak řekl ředitel, kvóta pro Židy skončila. Přesně tak. V roce 1985 byla po celé zemi otevřena experimentální nultá třída, od šesti let tam byly malé. S novým příjmením, které jsem zpočátku neodpověděl, jsem byl poslán tam. Bylo to skvělé: žili jsme odděleně od školy ve třech třídách s hernou, ložnicí, učebnou a spoustou rekreace. Byli s námi několik neuvěřitelně roztomilých učitelů a mýlí mě o budoucnosti.

V prvním ročníku jsme získali čestného učitele SSSR a stejného významného učitele. Velmi dobře si vzpomínám, jak jsem se rozhodl hned první den: utekli z vězení, kde pracovali jako strážci, a prostě předstírá, že jsou učitelé. Další tři roky jsem stál v rohu. Rozsah tohoto procesu by mohl být vyhodnocen otvorem ve zdi vedoucím do jiné třídy, kterou jsem za tři roky stála. Nepamatuju si všechny mé hříchy. Ale například jsem odmítl použít vládce, abych vytvořil rám pro svou kresbu; nebo se snaží sestavit jeřáb od návrháře Shkolnik ne podle instrukcí - představoval jsem si, že se jedná o kosmickou loď. Domnívala se, že není nutné zvedat ruku, aby se čas na toaletu odpoutala, nebo před třídou oznámila, kam jedete. Bylo to zakázáno. Jednou byla moje koktající přítelkyně zavolána na tabuli, aby si přečetla báseň. Ze vzrušení nemohla začít hned, ale učitel začal křičet - pak jsem vyskočil a také začal křičet, že to není možné. Pak stála v rohu. Jakmile mi učitelka řekla, že z maminského rozhovoru o módě dětí v „Pioneer Truth“ je jasné, že není sovětská. Nechápal jsem, co to znamená, ale řekl jsem svému učiteli, že není také sovětská, a ještě horší, báječná, Gingham z Čarodějského smaragdového města. Opět stál v rohu.

Odolnost vůči školskému tmářství velmi zmírnila nejen můj charakter, ale i povahu mých rodičů. Například moje babička do šestého ročníku pro další výzvu do školy mi nabídla lež, že odešla do Afriky k mým rodičům (lhal jsem o svých rodičích ve druhé třídě).

Mladší školu jsem vnímal jako nevyhnutelný závěr, místo uvěznění, které z nějakého důvodu musí projít všechny děti. Až teď, když moje děti chodily do soukromé školy, jsem si uvědomil, že by to mohlo být jiné. Velký objev.

Studoval jsem v tzv. Zilovské škole v Čertanově - byl postaven pro obyvatele koleje ZIL. Z nějakého důvodu bylo v mé škole zakázáno chodit děti na výklenek na tabuli a čerpat z ní křídou. Je jasné, že někde v západních školách se tvůrčí princip vyvíjí s mocí a hlavní, a v sovětské škole, v první řadě to nebylo až na tvůrčí začátek - chtěli, aby všechny děti šly po linii, a za druhé, zřejmě se jim líto křídy, nevím . Nějak jsem v elementárních třídách šel na tabuli, nevěděl jsem o tomto zákazu a začal jsem hrát v tichosti něco v rohu. Dívka ke mně okamžitě vyskočila - jmenovala se Olya - a ona říká: „Mimochodem, učitelka nám řekla, že byste neměli kreslit na tabuli, ale kreslíte.“ Řekl jsem: "No, já ne." Všechny otřel, položil kus křídy a hadr, se vzdálil.

Při příští pauze vidím, že sama Olya už odešla na palubu a čerpá z ní. Myslel jsem, že je to divné, a přiblížil jsem se k ní - ne že bych ji chtěl nechápat, bylo to pro mě zajímavé vyřešit tento logický paradox. Řekl jsem: "Olya, jak je to? Řekl jste mi, že nemůžete kreslit." Na kterou Olya naprosto brilantně odpověděla: "Není to já, kdo kreslí - to jste vy, kdo kreslíte."

Vzpomínám si někdy, že k nám přišel ředitel školy a řekl dívkám, aby vstaly a zvedly ruce. Dívali jsme se, zda je něco takového vystaveno: pak tam byly kalhoty s nízkým pasem v módě. A jakmile jsem se ho zbavil a položil si na paži spoustu cetek, nebylo možné nosit cetky. Bylo mi řečeno, že je to s celou třídou, říkali, že v tom všem jsem "vypadal jako fenya" a "dávám jim zatraceně ženy, které stojí u luceren." A požádali své rodiče, aby objasnili, jaké ženy stojí s lucernami. Více o zákazech, ale ne se mnou - na schůzce rodičů pro první srovnávače, bylo mému příteli řečeno, že v žádném případě byste si neměli kupovat dítě s černou podrážkou: černá podešev může zanechat pásy na linoleu, který byl právě položen.

Moje babička mi šila školní uniformu. Stejné hnědé šaty a černá zástěra, ale šaty jsou dlouhé, rukávy jsou buff, zástěra není s křídly, ale s křídly. Pionýrská kravata k němu vůbec nechodila a já jsem ho neměl. Zpočátku mě učitelé řídili pro tuto neuvěřitelnou formu a pak mě vykopali z průkopníků. Doslova - pro návrh a předvádění. Třídě mého nejstaršího syna Motiho je zakázáno běžet na vybrání, ale to samozřejmě není tak dramatické.

Vystudoval jsem školu před zavedením povinného USE, takže od pátého do devátého ročníku jsme byli přetaženi do psaní maturit (a pak úvodních) esejí. Trénovali, jak jinde, podivným způsobem: „nalití vody“ bylo považováno za solidní dovednost, jejich myšlenky byly velmi potrestány (jako obvykle chtěl autor říci, učitel věděl lépe než ostatní), mohli snížit značku pro rukopis nebo opravu ve scénáři Nic zvláštního, stejně jako všichni ostatní.

Z nějakého důvodu, nicméně, s opravami, oni upadli do nemilosti se slovy jako “dobrý” a “špatný”, “špatný” a “dobrý” - co je nazýváno hodnotovým rozsudkem v pravidlech komentáře na Wonderzine. Zápas takového slova v eseji automaticky střílel skóre. O mnoho let později jsem se stal novinářem a měl možnost psát vlastní texty, které nikdo nehledal na téma „problému„ malého muže “v Dostojevského díle, a proto jsem se stále bál kombinací s zakázanými slovy. Stejně jako Pavlovův pes jsem je opravil na "ne špatné", "ne nejlepší", "vynikající" a další epiteta. Doslova se mi před rokem podařilo zbavit se strachu z trestu, když se mi konečně rozzářilo, že se Ruschka nedostane do mých textů a nikdo by mě nesměl hlasitě číst. Je dobré, že všechno je už v minulosti špatné.

Fotky: atmen - stock.adobe.com, Studio v Africe - stock.adobe.com, Ozon