„Co je to„ fu, je to pro dívky “?“: Jak feministky vychovávají děti
VŠECHNO LIDÉ BOJ s genderovými stereotypy - ale pokud má dospělý sílu odolávat tomu, co se děje kolem, pak mají děti mnohem obtížnější situaci: do hry vstoupí příbuzní, učitelé mateřských škol a učitelé škol, kteří mohou také uplatňovat patriarchální názory. S matkami jsme již hovořili o tom, jaké stereotypy se setkávají při nákupu hraček pro děti - ale vzdělávání není omezeno pouze na hračky. Teď nám tři feministické matky sdělily, jak vychovávají děti - dívky a chlapce - a jak se jim daří vyrovnat s vlivem druhých.
Vzpomínám si, jakmile jsme dostali knihu s nálepkami, která byla věnována rodině. Na jedné ze zatáček byla maminka a táta vytaženi z práce: táta seděl na gauči s novinami a maminka, oblékající zástěru, vařila jídlo pro každého. To znamená, že se oba vrátili z práce, byli unavení, ale zároveň byla na ženu položena celá zátěž. Tato kniha měla být považována za dceru. Někdo si bude myslet, že se jedná o maličkost, nesmysl (ano, možná jsem si to jednou myslel), ale děti si všechno dobře přečetly. Ve skutečnosti knihy i karikatury ovlivňují dítě - odtud jsou často přijímány vzorce chování, myšlenky a vzorce jednání.
Většina knih v naší dětské knihovně je o děvčatech, ale ne o princeznách v růžovém oblečení, které čekají na prince, ale obyčejné (nebo neobvyklé) hrdinky, kteří se k něčemu snaží, rozhodují, brání své postavení. Udělám rezervaci zde: Na princeznách nevidím nic špatného, ale dítě by mělo mít na výběr - stát se princeznou, malým vědcem, mladým inženýrem nebo baletkou. Vlastně i chlapci.
V mateřské škole jsem ještě neviděl žádné zvláštní problémy - je to pravda, moje dcera tam chodí nepravidelně. Ale když jsem byl jen „přiznán“, okamžitě jsem požádal učitele, aby nenabídl své dceři jen panenky a kočárky. Souhlasila a dodala, že její dcera také milovala auta. Doma, Katya hraje různé věci: má kuchyň, auta, panenky, zvířata, hádanky, kostky, lékařskou sadu, nástroje, železnici. Nyní se nejvíce zabývá konstruktérem a buduje města, mosty a silnice. Možná, že jednou bude neustále hrát s panenkami - nevadí nám, úplná svoboda volby. Naším úkolem je nabídnout naší dceři co nejvíce možností, aby pochopila, co chce.
Jednou, když jsme chodili s Kate na hřišti, viděl jsem padlého chlapce. Byl rok a půl, šel s babičkou. Babička k němu neběhla, ani se nepohnula z místa - ležel a řval, a opakovala z dálky: "Co pláčeš? Jsi chlapec, vstaň!" Jindy, také na dvoře, dívka asi pětkrát křičela něco hlasitě a její babička ji okamžitě vytáhla: "Křič, ty jsi holka!" V takových chvílích je velmi těžké se zdržet a nic neříkat, být upřímný. Chápu, že Katya bude v určitém okamžiku narazit jak na "tyzhedevochku", tak na stereotypy, ale chci, aby byla na to připravena a věděla, že to není normální.
Když moje dcera byla ve školce, tam byl tradičně slavil “den lásky a krásy” 8. března, u kterého maminka je dlouho-utrpení bylo slaveno, jejich ochota vždy otřít nos dítěte a vyčistit byt. Většinou matky přišly k matinei, a když můj manžel přišel namísto mě, vypadal jako černá ovce v hale. Později se mě učitelé zeptali, proč jsem nenašel čas zúčastnit se matiné (stereotyp „špatné matky“ v celé její kráse). Vypadalo to, že tátova pozornost byla ceněna mnohem méně.
Další genderový stereotyp, s nímž jsme se setkali, je ne-ženský sport. V prvním ročníku začala dcera praktikovat judo a udělala to docela dobře: na místních soutěžích získala medaile za druhé nebo třetí místo, protože musela vyhrát čtyři nebo pět bojů s chlapci svého věku (až třináct let, soutěž je běžná, protože fyzicky a fyzicky). dívky se neliší). Ale navzdory úspěchům, třetí rok dcera odmítla jít do juda, protože ti samí chlapci, které si na soutěžích dali na lopatky, ji škádlili: podívali se do šatny, zvané jména. Chtěl jsem udělat skandál, ale moje dcera mě požádala, abych to neudělala, ona se styděla. A já jsem se rozhodl, že můj vlastní feministický boj nestojí za to, aby to pro dítě způsobilo nepohodlí, judo bylo zapomenuto.
Dcera si sama vybírá literaturu a já ochotně kupuji knihy, o které má zájem: o cestování, mýtech, biologii, chemii. Nejdeme do velkých online knihkupectví a v nezávislých prodejnách je vzácné najít nějaké obscénní patriarchální hlouposti.
Školský systém je samostatný příběh. Škola, kam dcera chodí, není nejhorší, takže sexistické stereotypy jsou zde vysílány většinou ne učiteli, ale jinými dětmi. S tím velmi vážně bojuje. Jednou mě učitelka nazvala a zděšeně řekla, že má dcera bojovala s chlapcem. Ukázalo se, že tento chlapec už zesměšňoval malé fyzické týrání (zadky, vylepšení) všech dívek ve třídě, a dcera byla první, kdo neváhal ho udeřit přímo do čela. Vystoupil s několika modřinami a zraněným egem, ale ukázalo se, že je zbytečné mluvit se svými rodiči: hluboce zraněná matka a otec, který chce, aby jeho syn „vyrostl jako rolník“. Dokonce ani ta nejlepší škola nemůže kontrolovat, co se děje za jejími zdmi, takže konflikt skončil v ničem: jen jsem své dítě pochválil za to, že nebyl uražen, a chlapec se začal chovat klidněji.
Většina dívek ve škole nosí sukně, komplikované účesy, které staví před mateřskou školou, malovat nehty. Nikdy jsem neprovedl žádné feministické přednášky pro svou dceru, ale tohle všechno se jí zdá být iracionální a překvapující: sukně je prostě nepříjemná a deset minut spánku navíc je mnohem důležitější než krásný cop. Když se dívám na věci očima, chápu, že všechny složité konstrukce feministické teorie lze vyjádřit v jedné jednoduché dětské otázce: "Ale proč?" Zdá se mi, že většina z toho, co jsou moderní ženy nuceny dělat, aby splnily požadavky patriarchátu, se mi zdá naprosto zbytečné.
Moje děti táhly sexismus ze zahrady (před tím nebyly žádné projevy a odkud pocházejí?) Například postoje o barvách: růžová - "barva dívek", u chlapců je to zakázáno. Lila a fialová taky - začínají odmítat věci této barvy. Problém je v tom, jak přesně říká: "Ugh, tohle je pro holky!" Vadí mi to, říkám jim: "Co to znamená? Pokud jsou fu holky horší nebo co?" Ztrácejí se, pak odpoví: "Pravděpodobně ne, ne horší. Jsme jen chlapci, a to nám nevyhovuje." Snažím se hrát trochu zpět, přimět je, aby přemýšleli o tom, co říkají, a pak vysvětlují, že neexistují barvy „dívka“ a „chlapec“. Zdá se mi, že se učí, ale nějakým způsobem jsou postaveny do sociálních podmínek. Domnívám se, že to nestojí za rozbití, ale žijí ve společnosti - důležitější je jejich vlastní postoj k tomu. Odkud zařízení pocházejí? Myslím, že to není od učitele, ale od jiných dětí na zahradě, a mají to od svých rodičů.
S karikaturami se moc neobtěžuji. Dokonce i výrobci rozdělují karikatury do „dívek“ a „chlapců“. V těch, které mé děti sledují, neexistuje žádná zjevná diskriminace, ale rozložení rolí je přítomno. Zároveň nemají žádnou oblíbenou karikaturu ani knihu, kde hlavní postavou je svižná, odvážná dívka. Ale stále tak najdete! Ve většině děl je hlavní postavou princezna. To je místo, kde je plný sexismu, takže je to v lidových pohádkách. Ale nečetli jsme je z různých důvodů, včetně toho, že děsí mé děti. Najednou jsem se obával, že jsem zbavil syny dědictví světové kultury, a pak jsem si myslel: tak co?
Fráze "chlapci neplakají" je opravdu nebezpečná. Obecně platí, že celý příběh kolem pocitů - které mohou být ukázány, můžete ukázat, že vám to bolí, že můžete být slabí - pro chlapce je to naprosto zakázáno. V důsledku toho to vede k nárůstu vnitřního napětí, které se bude lišit různými způsoby: jedním z bojů, druhým stresem.
Samozřejmě chci, aby se mé děti staly rovnocennými partnery ve své budoucí rodině: tráví stejné časy s dítětem jako manželka, provádějí úklid. Obecně se mi zdá, že domácí samoobsluha je důležitou součástí vzdělávání chlapců. Vyrostl jsem například v patriarchální rodině. Můj bratr a já jsme měli část povinností, které byly sdíleny, ale bylo mi řečeno, že "jste holka, musíte to udělat, ale chlapec není povinen."
Je nutné vysvětlit chlapcům, že v rodině není žádná zvláštní osoba, která by měla sloužit všem. Pro starší dítě říkám: "Ano, jsou věci, které pro vás dělám, ale to je v mé dobré vůli." Použil jsem k mytí věcí pro celou rodinu: tříděný, hodil je do psacího stroje, pověsil je - až jsem zjistil, že dospělý syn s touto prací zachází odmítavě - nepovažoval to za práci. Už šest měsíců myl a žehlil. Někdy přichází do kuchyně a říká: "Hrůza, utíkají mi čisté ponožky." Odpovím: "Tady je pračka, tady je sušička." Začala jsem dělat domácí práce viditelné.
Starší má své povinnosti doma, učím ho připravovat jídlo a vysvětlovat, že ostatní členové rodiny nejsou povinni zajistit dostupnost jídla v kuchyni - pokud ne, může si ho vařit sám. Také v manželství: pokud závazek není přiřazen jedné osobě, pak je práce provedena tím, kdo má čas a zdroje. Mladší si hračky vyčistí. Obecně vkládejte malé děti do práce správně. Je to obtížné: je to jednodušší, než to naučit dítě (udělá všechno špatně první!), Ale s dívkami stále jdeme přes to. S chlapci si myslím, že bychom měli udělat totéž. Jaký je rozdíl mezi nimi?
Fotky:iprachenko - stock.adobe.com, Mallivan - stock.adobe.com, Ozon