Jednou provždy: Proč studovat "stejně jako" je normální

ALEXANDRA SAVINA

Proč vzdělání - za znalosti nebo za příležitost získat práci? Tato otázka je stále kontroverzní, i když v Ruské společnosti je populární určitý pohled. Na jedné straně se má za to, že univerzita by měla „učit se učit“ - dát studentovi obecné dovednosti, které mu pomohou najít potřebné informace nezávisle a kriticky vnímat, co vidí a slyší. Na druhé straně by měly být informace o univerzitách užitečné a člověk by měl pochopit, proč je potřebují a jak budou v životě užiteční - takový názor může být splněn mezi čtenáři Wonderzine. Myšlenka, že se můžete naučit „pro sebe“, je mnohem méně populární.

Jedním z možných důvodů je, že v naší zemi převládá systém vysokoškolského vzdělávání: jeho hlavním úkolem je zajistit, aby student získal specifickou specializaci a ne všeobecné znalosti. Během sovětských časů byly univerzity úzce spojeny s trhem práce: studenti získali určitou profesi, absolvovali stáže v příslušných podnicích a stali se připravenými pracovníky pro konkrétní průmysl. V devadesátých letech se situace změnila, protože i samotný trh práce se změnil: populární a populární se staly zcela jiné profese a pro mnoho profesí se vytvořila neuvěřitelná poptávka, například právní a ekonomická. Vyšší vzdělání se stalo dostupnějším (včetně toho, že bylo možné získat ho za peníze - ti, kteří neprocházejí hlavní soutěží, by mohli studovat na vysokých školách), ale rozdělení do profesí nezmizelo. Doposud hlavní otázkou pro budoucí studenty není to, co se chtějí učit, ale kdo se chtějí naučit - to je to, jakou profesi mají v plánu přijímat.

Narozdíl od evropských a amerických univerzit, kde vzdělávání nepřipravuje studenta na práci ve specifickém postavení, ale spíše mu dává znalosti v určitém oboru, mnoho ruských univerzit nemá obecné vzdělávací programy. Studenti získají základní znalosti v základních kurzech a později získají vysoce specializované informace a dovednosti. Základní, všeobecné vzdělávání bez konkrétního cíle vede přinejlepším zmatení: kým chce student-filosof pracovat? Proč studovat pro filologa, pokud nemáte zájem o vědu? Předpokládá se, že znalosti, které dostáváme, by měly přinést praktické výhody.

Téměř 60% absolventů nepracuje v oboru, který získal na střední škole

Jak úspěšný je takový systém je samostatná otázka. Je nepravděpodobné, že většina absolventů škol si je plně vědoma toho, co jejich budoucí povolání skutečně je a co budou muset dělat v praxi. Kromě toho, ne každý vstupuje do zvláštnosti snu: mnoho lidí se řídí názorem svých rodičů, volí „požadovanou“ specialitu nebo najde jiné důvody. Mnozí z nich jsou zklamáni svou volbou: Franz Sheregi, ředitel Centra pro sociální prognózování, profesor Národní výzkumné jaderné univerzity MEPhI, poznamenává, že již ve druhém nebo třetím roce si 30–35% studentů myslí, že nehledají, kam by chtěli.

Samozřejmě existují oblasti, kde znalosti určují budoucí profesní dráhu člověka: práce bývalého studenta lékařské fakulty bude s největší pravděpodobností nějakým způsobem spojená s léčbou. Ale to není vždy případ. Vzpomeňte si, kolik z vašich spolužáků nyní pracuje ve své specializaci? A kolik z nich užitečné praktické znalosti získané na univerzitě? Podle Federální státní statistické služby pro rok 2012 téměř 60% absolventů nepracuje ve specializaci, kterou obdrželi na univerzitě, a je nepravděpodobné, že by se toto procento za posledních pět let příliš změnilo. Znamená to, že znalost, že polovina absolventů získaných během studia je k ničemu?

Předpokládá se, že moderní vzdělávání se znehodnocuje: stalo se mnohem dostupnějším, takže celková úroveň vzdělávání klesá. Zaměstnavatelé často upřednostňují pracovníky s diplomem, takže se mnozí rozhodnou získat vzdělání jen pro přehlídku, což je důvod, proč musí rekvalifikovat nebo doplnit další kurzy. Zdá se, že se učí „pro duši“ - nejjednodušší a nejpřirozenější cestou ven v této situaci. Diplom sám o sobě již nezaručuje jasnou budoucnost: neznamená to okamžitou zaměstnanost a kariérní úspěch. A je to opravdu důležité, budou pro nás užitečné konkrétní informace získané během školení?

Samozřejmě, vzdělání v moderním světě je stále luxusem a výsadou. Výběr toho, co a kdy studovat (bez ohledu na to, o co jde - vyšší vzdělání, rekvalifikační kurzy nebo magisterské kurzy), není nemožné přemýšlet o tom, zda budou nové znalosti pro vás užitečné. Jedna věc je však učinit nezávislé rozhodnutí s přihlédnutím k různým faktorům a další je odsoudit volbu někoho jiného, ​​jednoduše proto, že se nám zdá, že člověk své zdroje racionálně nevyužívá.

Na učení se nikdy není pozdě a není nutné to dělat pouze kvůli praktické potřebě.

Vzpomeňte si na své oblíbené téma ve škole nebo na střední škole - je to ve vztahu k vaší současné práci? Frank Bruni, komentátor New York Times, říká, že nejpamátnější událostí v jeho školním životě byla lekce s učitelem literatury, který učil kurz o tragédiích Shakespeara. „Byla to moje nejoblíbenější aktivita na Univerzitě v Severní Karolíně v Chapel Hill, kterou jsem navštěvoval v polovině osmdesátých let, i když to nebylo prakticky využitelné, pokud jste neměli dělat divadlo nebo vědu,“ říká. Samozřejmě, ale také mi to pomohlo vést více vědomý, promyšlený život. “ t

Jsme zvyklí vnímat náš život jako příběh, který se vyvíjí lineárně: ve škole chápeme, o co se zajímáme, pokračujeme ve studiu těchto předmětů v ústavu, a pak dostáváme práci v oboru. Vzdělání však již dávno přestává být jen jednou ze stádií našeho života: na učení se nikdy není pozdě a není nutné to dělat pouze pro praktickou potřebu. Mnoho lidí má proces učení a někdo má příležitost zůstat „věčným studentem“. Někdo chce získat znalosti v oblasti, která nemá nic společného s jeho prací - například Nathalie Portmanová studovala psychologii na Harvardu, ačkoli v té době měla několik významných rolí a Rowan Atkinson pracoval v elektrotechnice na univerzitě v Oxfordu. . Je nepravděpodobné, že by se někdo z nich obával, že by své znalosti nemohli uvést do praxe.

Svět kolem nás se mění rychleji než jakýkoliv vzdělávací program. V době, kdy lze pomocí vyhledávače nebo on-line knihoven nalézt nějaké informace během několika vteřin, je těžké hovořit o hodnotě konkrétních faktů nebo údajů. Je mnohem důležitější nejen přizpůsobit informace, ale také pochopit, co vám může poskytnout osobně - i když na první pohled neexistuje praktické využití. Pokud tedy potřebujete pouze studovat literární kurzy, abyste získali hlubší porozumění vašim oblíbeným knihám, a mistrovskou třídu v kaligrafii, abyste navrhli svůj vlastní deník, tak proč ne?

Fotky: Stephen Coburn - stock.adobe.com, james_pintar - stock.adobe.com, sergey makarenko - stock.adobe.com