Učitelka a redaktorka Maria Dolgopolová o oblíbených knihách
V SOUVISLOSTI "BOOK SHELF" žádáme novináře, spisovatele, vědce, kurátory a další hrdinky o jejich literární preference a publikace, které zaujímají důležité místo v jejich knihovně. Dnes, Maria Vergopolová, zakladatelka vzdělávacího projektu Verba Academy, sdílí své příběhy o oblíbených knihách.
Začal jsem číst docela brzy: od dětství jsem byl opilý ke čtení a velkým románům. Zdá se mi, že jsem tuto supervelmoci až do konce nevyužil - člověk mohl číst mnohem víc a nepozorovat lezení po stromech. Obecně platí, že pro obyčejnou proletářskou rodinu jsme měli dobrou knihovnu. Mohl bys tam něco najít: Maminka se zabývala zaplňováním, neustále si objednávala knihy odněkud, i když nelze říci, že by četla věci velmi často. Táta, já jsem zřejmě nikdy v mém životě neviděl fikci - ale mluvilo se, že tolikrát četl, že už nemůže. Když jsem odložil "Medvídek Pú" stranou, okamžitě jsem začal "Průvodce smaragdového města". Pak si přečetla romány Charlotte Bronteové, „občerstvení“ s Stendhalem a Zolou, a když byla unavená, přešla k Belyaevovi se svým „Ostrovem mrtvých lodí“. Když si vybrala novou knihu a získala odvahu, určitě by se podívala do šedé a velmi strašidelné lékařské encyklopedie - tak byla jen s obrázky.
Pak jsem si přečetl celou sérii ironických detektivů Jana Chmelevského - zdá se, že na mě měli velký vliv. Od té doby jsem celý život trpěl tím, že bych zemřel, kdybych neřekl někomu, kdo právě přišel s hrozně vtipnou špínou. Co můžeme říci o těch detektivních kancelářích, které jsme každé léto otevřeli na našem dvoře a jaké případy tam vyšetřovali! Mým snem je naučit se polsky, aby veškerá tato velkolepost mohla být důvodem k přečtení.
Když jsem vstoupil na univerzitu, přišla nová éra ve čtení. Ve škole jsem se musela na prázdniny neustále zdržovat, abych napsala další kontrolní seznamy - učitelé ve mně tvrdohlavě věřili a udělali mi správné trojky pro čtyři. Když jsem vstoupil do pedagogického oddělení, rozhodl jsem se, že už na tuto návnadu nespadnu a půjdu tak efektivně, jak to jen bude možné - stanu se výborným studentem. Proto první věc, kterou mám předplatné knihovny. Když jsem se tam poprvé objevil a viděl jsem všechny tyto knihy, v mé hlavě mi znělo angelský zpěv. Samozřejmě, protože jste mohli číst ještě více a ještě nesystematičtěji! Tam jsem přečetl vše, co nějak souvisí s moderní literaturou: Welbeck, Copeland a Kunder s Ulitskaya. Samozřejmě, polovina z toho bych si teď nechtěla vzpomenout - v určitém okamžiku jsem začala s veškerým moderním stylem zacházet opatrně.
Mám sen číst každý den hodinu před spaním, ale nemám ponětí, jak to je. Můžu udělat něco, co jen přejímám. Střídají se se mnou: čtyři měsíce poslouchám jen hudbu, na další čtyři měsíce sleduji jen televizní seriály a rok končím knihami. Dělám to přirozeně 6-8 hodin denně. No, když začnu, pak se nemůžu zastavit, všechno házím. Poslední falešná kniha byla non-fikce, a toto je tvořeno čistě beletrie. Stará zranění se zahojila a já se začínám znovu seznamovat s moderním: Jonathanem Franzenem, Emmou Donohueovou, Martinem Amisem, Helen Simonsonovou, stejným Jevgenijem Vodolazkinem - tolik nových jmen a zatím nikdo nesklamal.
Z důvodů pohodlí často používám e-knihu: koneckonců je zaručeno, že se vejde do sáčku a vždy bude v něm něco číst. Ale i s tímto přístupem mám vlastní knihovnu. Stává se, že se v tu chvíli probudíte, když si najednou objednáte deset knih v nějakém internetovém obchodě. Nebo jsem šel do obvyklého koupit knihu jako dárek a vzal další tři. Situace se zhoršuje dvakrát v zahraničí a třikrát - v použité knize. Stručně řečeno, už mám šatní skříň. Jediná věc, která mě rozrušuje, je překvapivě ošklivé kryty v asi 90% případů. Proto bych raději dával přednost edici z druhé ruky než nové. Samozřejmě obdivuji edice nakladatelství Ad Marginem a Strelka. Zdá se, že je to minimální úroveň kvality, na kterou by se měl každý snažit. Také doufám, že brzy vzejdou ze zajetí kouzla měkkých obalů.
Mám jeden sportovní zájem: shromáždit jednu plnohodnotnou knihovnu o pedagogice a vzdělávání. Přesto je pedagogická komunita velmi konzervativní: učitelé se scházejí na všech konferencích a mohou se pochlubit monografiemi, ale to málokdy přichází s obyčejným zájemcem o toto téma. Problém je, že dobrý materiál je často psán ve velmi specifickém, vědeckém jazyce. Proto musím doslova sbírat polici podle vzdělání. V tomto případě nemám na koho se spoléhat.
Anton Makarenko
"Pedagogická báseň"
To je jediná kniha, kterou všichni učitelé mé pedagogické střední školy doporučovali číst ve shodě. Při studiu jsem to nečetl z rozporu, ale hned po promoci jsem si koupil kopii použité papírové kopie. Byl jsem si jistý, že se mi to líbí, ale nemyslel jsem si, že je to tak - teď je jednou z mých oblíbených. Události se rozvinuly počátkem 20. let, kdy byl Anton Semenovič (jeden z klasiků pedagogiky) instruován, aby obnovil pracovní kolonii a zjistil, jak „nového člověka“ vzdělávat. Tato kniha je na jedné straně chronologickým popisem toho, jak byla jedna z kolonií vytvořena, roztroušená po celé zemi. Na druhé straně je to soubor nejobtížnějších pedagogických úkolů, které jsou možné, s jejich stopami. Je to asi nejlepší ukázka toho, že pokud se k věci budete chovat s talentem as láskou, budete úspěšní navzdory překážkám. Pokud jedete bez fanatismu, pak je „týmová výchova“ tím nejlepším, na co si můžete myslet, že se stanete člověkem.
Alexander Rozhkov
"V kruhu vrstevníků: životní svět mladého muže v sovětském Rusku dvacátých let 20. století"
„Pedagogická báseň“ byla napsána spíše zvláštním jazykem, slovo „gubnaraboz“ se objevuje v první řadě - jedno z tisíců podobných slov, která byla použita v SSSR. Takové knihy jsou nejlépe čitelné v páru s obtížemi, které by vysvětlily kontext, a monografie Alexandra Rozhkova pro tento účel je vynikající. Fakta v knize ukazují, jak se šíří příběhy z Pedagogické básně. Stručně řečeno, tato kniha je o vytvoření sovětského vzdělávacího systému. O tom, jak probíhal proces sloučení ženských a pánských škol - podle průzkumů si většina chlapců myslela, že spoluvlastnictví je pro ně škodlivé, protože dívky a priori nemohou studovat na stejné úrovni a stáhnou je zpět. Skutečnost, že rolníci neviděli smysl věnovat své děti vzdělání více než dva roky. Pokud tedy na základní škole bylo více než 40 dětí ve třídách, na střední školu se dostalo 5-6 osob z celé vzdělávací instituce. A samozřejmě existuje spousta šokujících faktů. Věděli jste například, že asi 75% dospělých bylo ve zvyku mít sex před svými dětmi?
Frida Vigdorová
"Moje třída"
Literární debut učitele školy Fridy Vigdorové. Moje třída popisuje časy později než knihy výše. Frida Abramovna vystudovala univerzitu v roce 1937, takže když vstoupila do třídy 1. září, Anton Semenovič Makarenko byl již vystaven pronásledování s mocí a hlavní, byl zapojen téměř výhradně do literárních činností (a o dva roky později náhle zemřel). V mé třídě je ukázáno o něco méně deprivace (autor alespoň nemusel dělat stoly společně se svými studenty), a vyprávění se zaměřuje na hlavní věc v učitelské profesi, pozornost na lidi. Miluji tuto knihu moc, protože je to trochu báječná primitivita: malý laskavý učitel zvládá všechny své problémy bez ohledu na to, co je. Tato kniha sloužila jako materiál pro další monografii napsanou skupinou autorů „Ostrovy utopie: pedagogický a sociální design poválečné školy (1940–1980)“. Nelze říci, že vzdělávání a vydávání knih v naší zemi se vyvíjí a obecně někam jde, takže vydávání vážné knihy o pedagogice je ohromující.
Bel Kaufman
"Na schodech vedoucích dolů"
Ve skutečnosti anglická verze "Moje třída". V roli vypravěče, stejného učitele jazyka a literatury, to vše začíná stejným 1. září a nesmělým způsobem ke třídě. Kde kluci žádají o více knih pro mimoškolní čtení, většina Kaufmanů nečetla jeden až do konce. I když se zdá, že děti jsou všude stejné - jen učitelé mají jinou mentalitu. Hlavním rysem knihy Kaufman - tento zdroj. Příběh je vyprávěn s pomocí poznámek, které si učitelé navzájem zasílají, oběžníky, oznámení, dopisy a ty dokumenty, které spadají do „kolonky pro návrhy“. Četl jsem tuto knihu v originálu v elektronické podobě - nechci se dlouho procházet únavnými slovními hrami, ale z nějakého důvodu jsem chtěl. Papírovou verzi jsem si koupil v ruštině jako památku na památku, a publikace se ukázala jako velmi dobrá - vydavatel nebyl příliš líný na to, aby přenesl i mravence z malých poznámek na stránky.
Bill Bryson
"Stručná historie života a soukromí"
Jeden z mých posledních koníčků je příběh každodenního života. A zdá se, že nejlepší kniha v tomto žánru dokázala napsat Billu Brysonovi. O tom, proč naše domovy (dobře, ne naše, ale Britové) vypadají tak, jak vypadají, se novinář rozhodl vyprávět na příkladu svého obvyklého viktoriánského domova. Počínaje chodbou, která se kdysi ukázala být doma, Bill Bryson spojuje do svého příběhu tisíce fascinujících příběhů - z toho, proč má zástrčka čtyři hřebíčky, proč tam byla daň z oken a podle potřeby byly proříznuty domem. a proč bylo pivo napojeno i dětmi. Díky této knize vím víc než všechny školní humanitární předměty - to je způsob, jak učit. Líbila se jí tak moc, že se jí snažím uložit na všechny lidi, kteří jsou pro mě více či méně příjemní. Poslední bratr to vzal, střídal s triky na skateboardu - ale teď je hned jasné, že kniha byla přečtena.
Karin Calvertová
"Děti v domě"
Další kniha o historii každodenního života - o zvycích a zvycích ve výchově dětí. To, co prostě neudělali. Například velikost dětí byla považována za něco hanebného. Udělali vše možné, aby skryli stavbu a anatomické vlastnosti dětí. Šili šaty na podlahu (když je nosíte na rukou, je nejasné, jak dlouho je to velmi malé dítě) a všechny bezohledně zapletené těsně - tak, aby „zakřivené nohy“ byly v co nejjednodušší poloze. Neuvěřitelně fascinující čtení. Zajímalo by vás, jak se lidstvu podařilo žít až do dnešní fáze vývoje a kolik dětí bylo po cestě vykopáno.
Vladimir Plungyan
"Proč jsou jazyky tak odlišné?"
Lingvista a vědec napsali jednu z nejinteligentnějších knih o literatuře o literatuře - obecně, říkají, že je to pro žáky, ale je to také ideální pro lidi jako já, kteří právě procházeli minulostí. Po přečtení jsem se dlouho díval na magisterské programy v lingvistice a nenechal jsem si ujít jednu otevřenou přednášku na toto téma. Věřím, že nejlepším učitelem je ten, kdo dokáže jednoduše a relativně stručně hovořit o svém komplexním tématu.
Lev Tolstoj
"Dětství. Dospívání."
Když jsem se ptal na můj oblíbený spisovatel, vždycky s jistotou odpovím, že je to Lev Tolstoj. Pravděpodobně mi Anna Karenina podplatila najednou, jak říká jeden z mých bývalých kolegů, „oblíbená kniha dívek všech dob a národů“. Ale obecně, Tolstoy bere jeho měřítko: začnete číst některé knihy a okamžitě se obáváte, že to nebude dost dlouho. Ne, s Tolstoyem tyto obavy mohou být bezpečně odloženy stranou. Pro mě je trilogie "Dětství. Dospívání. Mládež" je užší verzí další oblíbené knihy "Catcher in the Rye". Pouze s opravdovým ruským duchem. Mimochodem, představuji si svůj ideální stáří následujícím způsobem: u dachy v houpací síti jsem četl paralelně deníky Lva a Sofie Tolstého. Protože vůbec si nedokážu představit, kde si tolik času na čtení deníku s potěšením.
Přednášky Nabokov
Když jsem se po škole konečně dovolil číst a zamilovat se do ruské klasiky, hledal jsem pomocné materiály, které by mi pomohly lépe porozumět. A teď Nabokov mi s tím hodně pomohl - i když chápu, že asi mnoho lidí nesdílí jeho názory. Nejsem zvláštním fanouškem jeho uměleckých děl, jsou zde mnohem více oddaní fanoušci, ale mám rád přednášky s celým srdcem. Je to také dobré vydání, s fotografiemi z notebooku - je velmi zábavné podívat se na Nabokovovo schéma vozu, ve kterém Anna Karenina cestovala z Moskvy do Petrohradu.
Ken robinson
"Najděte své volání"
Pravděpodobně jste sledovali nejoblíbenější video v celé historii TEDu - výkon Kenova Robinsona o tom, jak školy zabíjejí kreativitu. Pokud ne, podívejte se okamžitě. Kromě vtipů na TEDu má také knihy - toto je rozšířená verze jeho průřezové myšlenky, že školy vyučují, jako by se každý měl stát profesorem, a že z nějakého důvodu je každý zvyklý na zacházení se svými těly jako vozidly pro hlavy. Zdá se, že kniha dává nějaký druh NLP a další "dostat to!", Ale pokud abstraktní, to zůstává jen důležitý problém. Ken Robinson si myslíš, že status quo není normou. Se vzděláním opravdu nejsme moc dobří - s výjimkou několika známých škol. Většina dětí po celé zemi nepřipojuje to, co se učí s realitou, a tato profese je nejčastěji volena rodiči. Mezitím se banda dospělých učí žít se svou nemilovanou prací, nebo právě teď rekrutují odvahu začít znovu.